PENDEKATAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI

pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran. 

Terdapat dua jenis pendekatan, yaitu:
 1. pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada siswa. 
 2. pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada guru. 

Prinsip-prinsip Pendekatan Pembelajaran
1) Berorientasi pada Kebutuhan Anak
Anak Usia Dini adalah anak yang sedang membutuhkan upaya-upaya pendidikan untuk mencapai optimalisasi semua aspek perkembangan baik perkembangan fisik maupun psikis (intelektual, bahasa, motorik, dan sosial emosional). 
2) Belajar Sambil Bermain
Upaya-upaya pendidikan yang diberikan oleh pendidik hendaknya dilakukan dalam situasi yang menyenangkan. Menggunakan strategi, metode, materi/bahasan media yang menarik, serta mudah diikuti oleh anak. 
3) Kreatif dan Inovatif
Melakukan kegiatan-kegiatan yang menarik, membangkitkan rasa ingin tahu anak, memotivasi anak untuk berfikir, dan menemukan hal-hal baru.
4) Lingkungan Kondusif
Penataan ruang harus senantiasa disesuaikan dengan ruang gerak anak dalam bermain dan tidak menghalangi interaksi dengan pendidik atau dengan temannya.
5) Tema
6) Mengembangkan Keterampilan Hidup
7) Menggunakan Pembelajaran Terpadu

Berdasarkan hal tersebut, maka penyusunan perencanaan pembelajaran sesuai dengan perkembangan anak usia dini memiliki tahapan-tahapan sebagai berikut :
1. Tema dan program pengembangan
2. Pengaturan ruang kelas
3. Pemilihan materi
4. Pemilihan metode
5. Pemilihan media

Pembelajaran anak usia dini dapat dikelompokkan menjadi tiga pendekatan, yaitu:
 a.Pengertian pembelajaran bebas Pembelajaran bebas merupakan suatu strategi pembelajaran yang memberikan kesempatan yang seluas-luasnya untuk mendapatkan pengalaman belajar yang bermakna kepada anak.

b.Pengertian Pembelajaran Terpimpin  Pembelajaran terpimpin merupakan strategi sepenuhnya dikendalikan guru.

c.Pengertian Pembelajaran Kondusif Pembelajaran kondusif merupakan kombinasi antara suasana pembelajaran bebas dengan suasana pembelajaran terpimpin.

Nama: Dina Aprilioni
Nim:209220016




Postingan populer dari blog ini

KECERDASAAN PADA ANAK USIA DINI

Gambar
A.Pengertian kecerdasan linguistik Kecerdasan linguistik adalah kecerdasan  dalam mengolah kata atau kemampuan menggunakan kata secara efektif baik secara lisan maupun tertulis. Kecerdasan linguistik mengacu pada kemampuan untuk menyusun pikiran dengan jelas dan mampu menggunakan kemampuan ini secara kompeten melalui kata-kata untuk mengungkapkan pikiran-pikiran ini dalam berbicara, membaca, dan menulis. Individu yang cerdas secara linguistik. Kiat-kiat mengembangkan kecerdasan linguistik pada anak sejak usia dini mencakup: 1.Memperdengarkan dan memperkenalkan lagu anak-anak. Misalkan menyanyi yg mengandung kata" yang baik 2. Bermain peran. Seperti bermain peran akan di ajarkan menjadi org yg baik  3.Membacakan cerita atau dongeng sesuai situasi dan kondisi. 4.Mengajak anak berbicara sejak bayi. 5.Permainan tebak kata. 6.Membuat pantun dan puisi sederhana. B.Karakteristik kecerdasaan linguistik Untuk melihat lebih jelas tentang ciri yang melekat pada orang yang m...
Baca selengkapnya

SEJARAH PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Gambar
Sejarah PAUD di Indonesia Pendidikan Anak Usia Dini dimulai pertama kali oleh Froebel pada abad ke 18 dan berkembang hingga abad ke 20 menjadi Taman Kanak-Kanak seperti saat ini. Di Indonesia, kindergarten dibawa oleh pemerintah Hindia Belanda yang menjadi tempat pendidikan untuk anak mereka. Kemudian dikembangkan lagi oleh Ki Hajar Dewantara yang dinamakan Taman Lare. Adanya sekolah Taman Lare terus berlanjut sampai zaman penjajahan Jepang di Indonesia. Periode berikutnya adalah periode setelah kemerdekaan, periode ini terbagi menjadi lima  periode. a. Periode 1945-1965   Periode ini ditandai dengan berdirinya Yayasan Pendidikan Lanjutan Wanita. Yayasan tersebut mendirikan Sekolah Pendidikan Guru Taman Kanak-Kanak Nasional di Jakarta dan merupakan gerakan nasional dalam melawan kembalinya Belanda Pada periode itu pula didirikan SPG-TK Nasional di Jakarta dengan pemberian subsidi pengembangannya yang terus berlanjut sehingga pengembangannya sampai ke luar Pulau Jawa. Pada tahu...
Baca selengkapnya